Triết lý giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay./ (Record no. 9406)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02477nam a2200265 a 4500
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20260119070808.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 2022-10-22 14:32:54
022 ## - INTERNATIONAL STANDARD SERIAL NUMBER
International Standard Serial Number 0866-7632
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency 1
041 ## - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title vie
100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Lê, Thị Lý
245 ## - TITLE STATEMENT
Nhan đề Triết lý giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay./
245 ## - TITLE STATEMENT
Statement of responsibility, etc. Lê, Thị Lý
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Hà Nội
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Date of publication, distribution, etc. 2020
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Trong giai đoạn hiện nay, cách mạng công nghiệp 4.0 và những ứng dụng của nó trong giáo dục đã làm thay đổi một cách cơ bản và toàn diện lĩnh vực giáo dục đại học của nhiều nước trên thế giới. Đó là một tín hiệu tích cực. Tuy nhiên, thực tế này cũng đặt ra những nhiệm vụ cho chính phủ các nước trong việc đề ra quyết sách mới cho giáo dục đại học hiện đại. Phân tích những thay đổi về hệ thống, xu thế phát triển, nội dung chương trình và mục tiêu đào tạo,... của giáo dục đại học trên thế giới giúp chúng ta tìm ra nội dung triết lý giáo dục đại học ở Việt Nam và khả năng vận dụng những nội dung ấy trong việc phát triển hệ thống giáo dục đại học. Với sứ mệnh đào tạo ra những công dân toàn cầu, làm việc trong thời đại số hóa hiện nay có sức khỏe tốt, trái tim nhân hậu, bộ óc năng động, sáng tạo, kỹ năng sống thích ứng và nhất là có sự hỗ trợ của trình độ ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh và công nghệ thông tin, công nghệ thông tin và truyền thông,... các trường đại học cần có tư duy mới về giáo dục đại học trong thế kỷ XXI. Triết lý đó phải được xây dựng trên nền tảng triết lý giáo dục: “Học để biết, học để làm việc, học để chung sống với nhau, học để làm người”, từ đó xác định rõ mục đích của người học cũng như mục tiêu đào tạo của mỗi trường là việc làm có ý nghĩa quan trọng và cần thiết.
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Giáo dục đại học -- Việt Nam -- Triết lý giáo dục
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Số 6 (349), 2020
710 ## - ADDED ENTRY--CORPORATE NAME
Corporate name or jurisdiction name as entry element Tạp chí Triết học
773 ## - HOST ITEM ENTRY
Place, publisher, and date of publication Tạp chí Triết học
773 ## - HOST ITEM ENTRY
Related parts 2020
773 ## - HOST ITEM ENTRY
Physical description tr. 42 - 48
773 ## - HOST ITEM ENTRY
Report number Số 6 (349), 2020
773 ## - HOST ITEM ENTRY
Nhan đề Tạp chí Triết học
Holdings
Trạng thái loại khỏi lưu thông Trạng thái mất Trạng thái hư hỏng Không cho mượn Thư viện chính Thư viện hiện tại Ngày bổ sung Cost, normal purchase price Total checkouts Mã vạch Cost, replacement price Koha item type
        Thư Viện Cơ Đốc Thư Viện Cơ Đốc 20/01/2026 0.00   TVCD-9406 0.00 Sách