02216nam a2200253 a 450000500170000000800200001702200140003704000060005104100080005710000250006524502630009024500250035326000170037826000090039552012950040465000310169970000250173071000460175577300620180177300090186377300160187277300250188877300490191320260119070744.02022-09-23 21:27:21 a0868-2739 a1 avie aTrần, Văn Hoan aKinh nghiệm của một số quốc gia Đông Á về xây dựng nhân lực giáo dục, đào tạo - Bài học nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo ở Việt Nam hiện nay./ cTrần, Văn Hoan aHà Nội c2022 aQuyết định cho sự tồn tại và phát triển của mỗi quốc gia, dân tộc phụ thuộc vào nhiều nguồn lực, trong đó nguồn lực con người là quan trọng nhất. Nguồn nhân lực là chủ đề thu hút sự quan tâm nghiên cứu của rất nhiều giới, ngành, các nhà chính trị, kinh doanh, học giả và cơ quan chức năng nghiên cứu. Bài viết này khảo sát kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực giáo dục, đào tạo (GD-ĐT) ở một số quốc gia phát triển có nguồn nhân lực chất lượng cao như Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapore - những quốc gia đã đề ra được chiến lược đào tạo và phát triển nguồn nhân lực phù hợp. Kinh nghiệm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực GD-ĐT ở một số nước trên sẽ giúp Việt Nam rút ra được những bài học kinh nghiệm hữu ích, đặc biệt trong điều kiện đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế hiện nay. aQuản trị nhân sự aSố 5 (266), 2022 aViện nghiên cứu Đông Nam Á dViện Hàn Lâm Khoa học xã hội Việt Nam g2022 htr. 67 - 78 rSố 5 (266), 2022 tTạp chí nghiên cứu Đông Nam Á