01958nam a2200265 a 4500 20260119070830.0 2022-11-12 16:29:16 1859-0098 1 vie Đào, Thị Tư Duyên Vai trò của tính chủ động đối với hành vi công dân trong tổ chức của giảng viên./ Đào, Thị Tư Duyên Hà Nội 2022 Nghiên cứu tiến hành khảo sát 832 giảng viên tại một số trường đại học của Việt Nam dựa trên việc chọn mẫu thuận tiện nhằm tìm hiểu vai trò của tính chủ động đối với hành vi công dân trong tổ chức của giảng viên. Dữ liệu thu thập được xử lý bằng phần mềm thống kê toán học SPSS 22.0. Kết quả cho thấy sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về việc thực hiện hành vi công dân trong tổ chức của giảng viên (bao gồm năm thành phần: hành vi công dân trong tổ chức của giảng viên hướng tới sự phát triển nhà trường, hướng tới việc tự nguyện tuân thủ các quy định trường học, hướng tới đồng nghiệp, hướng tới sinh viên và hướng tới tự phát triển bản thân) giữa các nhóm giảng viên có tính chủ động khác nhau (p<0,01). Theo đó, nhóm giảng viên rất chủ động và chủ động thực hiện hành vi công dân trong tổ chức nói chung và các thành phần của hành vi này nói riêng thường xuyên hơn so với nhóm giảng viên ít chủ động. Giảng viên đại học -- Nghiên cứu hành vi Số 9 (282), 2022 Tạp chí Tâm lý học Tạp chí Tâm lý học 2022 tr. 60 - 71 Số 9 (282), 2022 Tạp chí Tâm lý học 9716 9716 0 0 0 0 TVCD TVCD 2026-01-20 0.00 0 TVCD-9716 0.00 BK