01273nam a2200253 a 450000500170000000800200001702200140003704000060005104100080005710000310006524501410009624500310023726000170026826000090028552005060029465000450080070000250084571000330087077300330090377300090093677300160094577300250096177300330098620260119070833.02022-11-19 15:04:36 a1859-0098 a1 avie aBùi, Thị Thu Huyền aThích nghi Bảng hỏi hành vi gây hấn công cụ và gây hấn phản ứng trên mẫu học sinh Việt Nam./ cBùi, Thị Thu Huyền aHà Nội c2020 aBài tìm hiểu đặc tính đo lường gồm độ tin cậy và độ hiệu lực (độ hiệu lực nội dung và độ hiệu lực dự báo) của Bảng hỏi Gây hấn công cụ và Gây hấn phản ứng - Reactive and Proactive Aggression Questionnaire (RPQ, Raine và cộng sự, 2006) trên mẫu học sinh Việt Nam. Mẫu nghiên cứu gồm 1.235 học sinh lớp 7 và 8 (học sinh nam chiếm 48,2% aHọc sinh -- Tâm lý -- Việt Nam aSố 5 (254), 2020 aTạp chí Tâm lý học dTạp chí Tâm lý học g2020 htr. 50 - 62 rSố 5 (254), 2020 tTạp chí Tâm lý học