01795nam a2200253 a 450000500170000000800200001702200140003704000060005104100080005710000240006524501080008924500240019726000170022126000090023852010610024765000600130870000250136871000330139377300330142677300090145977300150146877300250148377300330150820260119070834.02022-11-19 16:55:11 a1859-0098 a1 avie aPhan, Trọng Ngọ aThái độ xã hội trong giao tiếp của học sinh trung học cơ sở Việt Nam./ cPhan, Trọng Ngọ aHà Nội c2020 aNghiên cứu đã xác định được các lĩnh vực biểu hiện thái độ xã hội trong quan hệ giao tiếp và ứng xử của 1.128 học sinh từ lớp 6 đến lớp 9 của 10 trường trung học cơ sở thuộc 5 tỉnh/thành phố ở Việt Nam, đồng thời xác định được các mô hình có tính dự bảo tác động của các yếu tố phong cách giao tiếp, xu hướng giao tiếp và khí chất của học sinh cũng như sự học tập giao tiếp từ người khác đến thái độ giao tiếp của các em. Những mô hình có tính dự báo được phát hiện trong nghiên cứu là gợi ý hữu ích cho các bậc cha mẹ, giáo viên và học sinh, giúp nâng cao thái độ tích cực của học sinh trong việc thiết lập các quan hệ xã hội, trong giao tiếp và ứng xử của học sinh. aHọc sinh trung học -- Giáo dục lối sống aSố 7 (256), 2020 aTạp chí Tâm lý học dTạp chí Tâm lý học g2020 htr. 3 - 17 rSố 7 (256), 2020 tTạp chí Tâm lý học