Tự đánh giá năng lực học tập của học sinh trung học cơ sở - so sánh giữa các nhóm theo một số biến độc lập </titleInfo> <name type="personal"> <namePart>Nguyễn, Thị Hằng</namePart> <role> <roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm> </role> </name> <name type="personal"> <namePart>Số 7 (256), 2020</namePart> </name> <name type="corporate"> <namePart>Tạp chí Tâm lý học</namePart> </name> <typeOfResource>text</typeOfResource> <originInfo> <place> <placeTerm type="code" authority="marccountry">0:3</placeTerm> </place> <place> <placeTerm type="text">Hà Nội</placeTerm> </place> <dateIssued>2020</dateIssued> <issuance>monographic</issuance> </originInfo> <language> <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">vie</languageTerm> </language> <abstract>Nghiên cứu được thực hiện bằng phương pháp bảng hỏi trên 240 học sinh trung học cơ sở (THCS) tại huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang và huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ. Kết quả cho thấy, nhìn chung học sinh THCS tham gia nghiên cứu tự đánh giá năng lực học tập của bản thân ở mức độ trung bình (M = 3,45/5)</abstract> <note type="statement of responsibility">Nguyễn, Thị Hằng</note> <subject> <topic>Học sinh trung học -- Khía cạnh tâm lý</topic> </subject> <relatedItem type="host"> <originInfo> <publisher>Tạp chí Tâm lý học</publisher> </originInfo> </relatedItem> <relatedItem type="host"> <part> <text>2020</text> </part> </relatedItem> <relatedItem type="host"> <physicalDescription> <extent>tr. 58 - 68</extent> </physicalDescription> </relatedItem> <relatedItem type="host"/> <relatedItem type="host"> <titleInfo> <title>Tạp chí Tâm lý học 1859-0098 1 2022-1 20260119070834.0