000			02131nam a2200265 a 4500
005			20260119070745.0
008			2022-09-24 16:30:24
022			_a0866-7632
040			_a1
041			_avie
100			_aVương, Xuân Tình
245			_aGiáo dục với ý thức quốc giá - dân tộc của các tộc người vùng biên giới Việt Nam - Trung Quốc
245			_cVương, Xuân Tình
260			_aHà Nội
260			_c2022
520			_aÝ thức quốc gia - dân tộc của cư dân vùng biên giới có vai trò quan trọng trong bảo vệ, xây dựng đất nước và liên quan chặt chẽ đến giáo dục. Bài viết này trình bày, phân tích ý thức quốc gia - dân tộc của các tộc người Hmông, Tày, Nùng và Lô Lô ở vùng biên giới Việt Nam - Trung Quốc thuộc địa bàn tỉnh Hà Giang, qua tìm hiểu nhận thức và thực thi của họ với các luật định về biên giới, qua nhận thức về chính sách dân tộc và biểu tượng văn hóa quốc gia. Nghiên cứu cho thấy, những người có học vấn từ tiểu học trở lên có nhận thức liên quan đến các vấn đề nêu trên tốt hơn so với người không đi học. Bởi vậy, dù điều kiện giáo dục hiện nay đã được cải thiện, song ở vùng biên giới vẫn cần duy trì chế độ bán trú cho học sinh, và tăng cường cơ sở vật chất, nguồn nhân lực, điều kiện học tập ở các trường từ cấp mầm non đến cấp phổ thông. Với người lớn không biết chữ, cần có hình thức phù hợp trong tăng cường truyền thông bằng tiếng dân tộc thiểu số để họ nâng cao ý thức quốc gia - dân tộc.
650			_aDân tộc thiểu số Việt Nam -- Giáo dục -- Việt Nam -- Hà Giang
700			_aSố 3 (231), 2022
710			_aTạp chí Dân tộc học
773			_dTạp chí Dân tộc học
773			_g2022
773			_htr. 3 - 16
773			_rSố 3 (231), 2022
773			_tTạp chí Dân tộc học
999			_c9083 _d9083