000			01447nam a2200277 a 4500
005			20260119070815.0
008			2022-10-29 14:06:37
022			_a1859-0098
040			_a1
041			_avie
100			_aNguyễn, Phước Cát Tường
245			_aSự Quan Tâm: Từ Khái Niệm đến Mô Hình Giáo Dục
245			_cNguyễn, Phước Cát Tường
260			_aHà Nội
260			_c2022
520			_aGiáo dục sự quan tâm (a pedogogy of care) cho học sinh đang là một nhu cầu ngày càng rộng rãi trong gia đình, nhà trường và cộng đồng và trở thành lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng được chú trọng. Trong bối cảnh ấy, việc phát triển một khung lý thuyết về khái niệm sự quan tâm, phản ánh được những quan điểm tích hợp làm nền tảng cho quá trình nghiên cứu và ứng dụng trở nên cấp thiết hơn. Dựa trên tổng hợp và phân tích những dữ liệu lý thuyết và thực nghiệm (empirical), nghiên cứu này xây dựng một khung lý thuyết về khái niệm sự quan tâm
650			_aSự quan tâm -- Giáo dục
700			_aSố 6 (279), 2022
710			_aTạp chí Tâm lý học
773			_dTạp chí Tâm lý học
773			_g2022
773			_htr. 3 - 16
773			_rSố 6 (279), 2022
773			_tTạp chí Tâm lý học
911			_aNguyễn Phúc Duy Tân
999			_c9504 _d9504