000			01727nam a2200265 a 4500
005			20260119070828.0
008			2022-11-12 10:51:19
022			_a1859-0098
040			_a1
041			_avie
100			_aĐỗ, Thị Lệ Hằng
245			_aCảm xúc tại trường học của học sinh trung học cơ sở./
245			_cĐỗ, Thị Lệ Hằng
260			_aHà Nội
260			_c2020
520			_aCảm xúc tại trường học ít nhận được sự quan tâm từ các nhà tâm lý giáo dục, ngoại trừ những nghiên cứu về lo âu thi cử. Nghiên cứu này tập trung tìm hiểu những cảm xúc xuất hiện ở trường học của học sinh trung học cơ sở. 749 học sinh của 4 trường thuộc Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh tham gia nghiên cứu này. Kết quả nghiên cứu cho thấy, học sinh trải nghiệm nhiều cảm xúc khác nhau trong môi trường trường học. Trong số cảm xúc dương tính, cảm xúc vui vẻ được báo cáo thường xuyên nhất. Trong số những cảm xúc âm tính, cảm xúc lo lắng và chán nản diễn ra thường xuyên hơn. Nhìn chung, cảm xúc tích cực được nhắc đến nhiều và thường xuyên hơn cấm xúc tiêu cực. Mức độ xuất hiện các cảm xúc âm tính trong trường học khả nhiều là kết quả đáng chú ý của nghiên cứu này.
650			_aHọc sinh -- Tâm lý -- Việt Nam
700			_aSố 8 (257), 2020
710			_aTạp chí Tâm lý học
773			_dTạp chí Tâm lý học
773			_g2020
773			_htr. 31 - 41
773			_rSố 8 (257), 2020
773			_tTạp chí Tâm lý học
999			_c9686 _d9686