000			02153nam a2200265 a 4500
005			20260119070829.0
008			2022-11-12 14:10:12
022			_a1859-0098
040			_a1
041			_avie
100			_aNguyễn, Phước Cát Tường
245			_aLòng biết ơn và sự an lạc của trẻ vị thành niên - góc nhìn từ tâm lý học tích cực./
245			_cNguyễn, Phước Cát Tường
260			_aHà Nội
260			_c2020
520			_aNghiên cứu này giới thiệu mô hình nội hàm khái niệm lòng biết ơn (gratitude) ở trẻ vị thành niên. Bên cạnh đó, bài viết cũng tập hợp, chọn lọc, phân tích và thảo luận những nghiên cứu trên thế giới về mối quan hệ giữa lòng biết ơn và sự an lạc (well-being) của trẻ vị thành niên, những chương trình can thiệp nhằm nâng cao lòng biết ơn của trẻ vị thành niên theo tiếp cận Tâm lý học Tích cực. Kết quả các nghiên cứu cho thấy, lòng biết ơn và sự an lạc của trẻ vị thành niên có mối tương quan thuận. Các chương trình can thiệp đem lại hiệu quả tích cực, tạo nên sự chuyển hóa nhất định về lòng biết ơn cho trẻ vị thành niên cũng như sự an lạc của trẻ. Trong bối cảnh hiện nay ở Việt Nam, khi lối sống “hưởng thụ” của giới trẻ đang gióng lên những hồi chuông cảnh báo, khi tình trạng sức khỏe tâm thần của trẻ vị thành niên đang có nhiều báo động, việc nghiên cứu và triển khai các chương trình can thiệp nhằm nâng cao lòng biết ơn cho trẻ vị thành niên theo tiếp cận Tâm lý học Tích cực có lẽ đem lại nhiều kết quả khả quan giúp các em hoàn thiện bản thân.
650			_aTrẻ vị thành niên -- Tâm lý
700			_aSố 10 (259), 2020
710			_aTạp chí Tâm lý học
773			_dTạp chí Tâm lý học
773			_g2020
773			_htr. 26 - 42
773			_rSố 10 (259), 2020
773			_tTạp chí Tâm lý học
999			_c9700 _d9700