000			01698nam a2200265 a 4500
005			20260119070829.0
008			2022-11-12 14:14:05
022			_a1859-0098
040			_a1
041			_avie
100			_aHoàng, Thị Quỳnh Lan
245			_aMối tương quan giữa căng thẳng trong học tập và mức độ lo âu, trầm cảm, stress của sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội./
245			_cHoàng, Thị Quỳnh Lan
260			_aHà Nội
260			_c2020
520			_aMục đích của nghiên cứu này là khám phá mối liên hệ giữa trầm cảm, lo lắng stress (DASS) và những căng thẳng trong học tập (ESSA) của sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội. Tổng số 354 sinh viên đã tham gia vào một cuộc điều tra bằng việc sử dụng thang đo DASS-42 và ESSA. Những phân tích thống kê nghiêm ngặt đã đưa đến những phát hiện thú vị. Kết quả trả lời DASS-42 đã báo cáo một tỷ lệ trầm cảm, lo câu và stress của sinh viên từ mức trung bình và cao hơn lần lượt là 4%, 49,9% và 69,5%. Yếu tố giới tính không có ảnh hưởng đến sự trầm cảm và stress của sinh viên. Cuối cùng, sự tương quan giữa tùng yếu tổ của DASS-42 với từng yếu tố của ESSA cũng được báo cáo nghiên cứu này.
650			_aSinh viên -- Khía cạnh tâm lý
700			_aSố 10 (259), 2020
710			_aTạp chí Tâm lý học
773			_dTạp chí Tâm lý học
773			_g2020
773			_htr. 62 - 71
773			_rSố 10 (259), 2020
773			_tTạp chí Tâm lý học
999			_c9702 _d9702